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婴儿大约出生后的第 4 个月就有记忆。能对熟悉的面孔

(如妈妈)进行辨认，这就是最初的记忆，但这时是无意的。

从 3~4 岁开始了有意记忆。在记忆的发展过程中，儿童记忆发展的总趋势是由无意发展到有意记忆，由机械记忆发展到

意义记忆(也称为重复和理解记忆)，因为婴幼儿最初根

本没有要记住什么东西的愿望和要求，没有什么目的性。随

着年龄的不断增长，逐渐承担一些父母所交给的事情，这时

他必须有目的、有计讠划地去记住某些事情，有意记忆才得到

了发展。3~4 岁儿童的记忆能力具有如下   点。

从记忆的目的来说，记忆的目的性和有意性是逐渐增强

的。因为在婴幼儿的早期，在学习方面无论是婴幼儿本身

或者他们的父母，对婴幼儿的学习都缺乏明确的目的，父母

对孩子的教育大多数没有明确的计划目标，多是结合生

随意施教。儿童由于年龄还小，也只是凭兴趣。所以，这时

的记忆带有明显的兴趣和情感色彩。他所记住的东西大多是

自己非常喜欢的事情。

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出生 5~6 周的婴儿就能发出声音，开始时大多为一些单元音，偶尔有少数辅音，这可视作是语言发育的开始。12

16 周时，高兴时会大叫，当母亲与其说话时，则会“呀呀”

作答，似乎是“啊”的长音或“呜”的长音，以后逐渐会用嘴唇发出“妈”的长音及“吧”的长音，虽然这类语言并没有什么含义，但是，确成了早期与母亲情感交流的基本方式

之一，使母亲获得了心慰和幸福。5~6 个月时，便能用声音

表示感情，除了会说“啊”或“呜”等长音外，在高兴时还会发出“啊…，…啊….，…啊”等有一定音节的声音。7~8 个月

时，开始对语言进行模仿，当母亲说啊时，银川淘气堡，也跟着说出“啊

”，其实，这才是真正的对话开始。

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